職教視野 每周三為全校社團(tuán)活動日
　　一所中職學(xué)校的育人實(shí)踐
　　重塑學(xué)生自信，矯正不良習(xí)慣

　　2019年，正在讀初三的康玟劼內(nèi)心斗爭了很久，終于下定決心放棄“高中—高考”的標(biāo)準(zhǔn)路徑，選擇到內(nèi)蒙古建工職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“建工學(xué)?！保瑢W(xué)習(xí)動漫專業(yè)。

　　進(jìn)入到這所中職學(xué)校后，她的軌跡與上了高中的其他同學(xué)有些不同。當(dāng)同學(xué)們坐在擁擠的教室里刷題備戰(zhàn)高考時(shí)，她在參加豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)習(xí)素描、浮雕和動畫制作等專業(yè)課程。當(dāng)同學(xué)們熬夜背知識點(diǎn)時(shí)，她已安然進(jìn)入夢鄉(xiāng)為次日的專業(yè)學(xué)習(xí)養(yǎng)足精力。

　　“混日子”“差生”“流水線上的工人”……長期以來，職業(yè)教育被貼上這些標(biāo)簽。然而，在建工學(xué)校，用“一日流程管理表”、周三全校社團(tuán)日等制度和活動，矯正這些學(xué)生的不良習(xí)慣，讓這些孩子重獲信心，根據(jù)自己的興趣發(fā)展成長。

　　“鐵打”的生活作息表

　　在康玟劼還沒有來建工學(xué)校之前，她就聽聞了學(xué)校抓抽煙、抓手機(jī)、抓內(nèi)務(wù)、抓時(shí)間管理的“四抓鐵律”。

　　那時(shí)散漫慣了的康玟劼?lián)娜チ诵聦W(xué)校老師管得多，“不自由”。為此，康玟劼的母親多次找她談心，說建工學(xué)校對學(xué)生的管理比較嚴(yán)格，問她愿不愿意到這所中職學(xué)校念書。

　　后來，康玟劼想通了，她覺得十六七歲正是努力的年紀(jì)，“這個(gè)時(shí)候不吃苦，以后要吃更多的苦?！痹谀赣H潛移默化的影響下，2020年春季，康玟劼進(jìn)入建工學(xué)校學(xué)習(xí)。但讓康玟劼沒有想到的是，學(xué)校一條條的規(guī)章制度竟然如此之細(xì)，“鐵打”的生活作息表遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的預(yù)想。

　　在建工學(xué)校的學(xué)生宿舍貼著“一日流程管理表”，學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、活動室都放置著手機(jī)袋，學(xué)生上課期間、午休時(shí)間、晚上過了10點(diǎn)都需要上交手機(jī)。起初，習(xí)慣于整天捧著手機(jī)的康玟劼特別不適應(yīng)。

　　今年17歲的白雪松剛?cè)胄r(shí)也有同樣的感受。晚上10:30熄燈后，白雪松翻來覆去睡不著，又沒有手機(jī)可玩，“那段時(shí)間挺難受?！泵刻?:40起床后，學(xué)生要整理內(nèi)務(wù)。中青報(bào)·中青網(wǎng)記者來到男生宿舍，看到被子疊得像豆腐塊一樣有棱有角，水壺、臉盆、拖鞋擺成一條線，地面非常干凈。

　　念初中時(shí)，白雪松形容自己就是一個(gè)叛逆的“問題少年”，和父母鬧了矛盾，他就會摔門離家出走，“我媽打電話來也不接?！彼粋€(gè)多星期沒有回家，成天在網(wǎng)吧包宿打游戲。

　　白雪松說：“那會兒根本不想學(xué)習(xí)，坐在教室里就是一種煎熬。”決定去中職學(xué)校讀書后，中間有一段空擋期，懶得早起的他干脆不去原來就讀的中學(xué)，每天玩游戲到深夜，第二天中午甚至更晚才起床。這樣渾渾噩噩的日子過了一段時(shí)間，有一天，白雪松覺得這樣生活“真沒意思”。他開始琢磨，到了中職學(xué)校后，如何重頭開始學(xué)習(xí)，是否能有所改變。

　　白雪松如期來到建工學(xué)校報(bào)道，兩周以后，改變一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生。校園內(nèi)禁止吸煙，以前一天能抽掉半包煙的白雪松，現(xiàn)在每周末回家，一周最多抽5根煙。之前的同學(xué)叫他去打游戲，他也去得少了。一學(xué)習(xí)就煩躁的狀態(tài)也發(fā)生了扭轉(zhuǎn)，從基礎(chǔ)素描，到在手繪版上作畫，白雪松說：“我現(xiàn)在主動想學(xué)了?！?/p>

　　在社團(tuán)活動中收獲自信

　　每周三社團(tuán)活動日是郝星宇最期待的日子，酷愛動漫的他參加了cosplay社團(tuán)，和志同道合的同學(xué)一起設(shè)計(jì)服裝，探索二次元文化。因?yàn)橥鎐osplay被父母訓(xùn)斥的他，沒想到自己的愛好竟然能得到學(xué)校的大力支持。

　　2018年以來，建工學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了浮雕社、跆拳道社、園藝社等25個(gè)社團(tuán)，滿足學(xué)生多元化的興趣愛好。每學(xué)期學(xué)生自由選擇報(bào)名一個(gè)社團(tuán)，每周三為社團(tuán)活動日，全天開展社團(tuán)學(xué)習(xí)活動。

　　棋盤社學(xué)生脫口而出各種棋類的由來、文學(xué)社的學(xué)生正在打辯論賽、美食社的學(xué)生烘焙蛋糕甜品……在學(xué)校校園內(nèi)，中青報(bào)·中青網(wǎng)記者看到各類社團(tuán)活動豐富多樣，每個(gè)社團(tuán)都有固定的場地，配有兩位指導(dǎo)老師，學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)作作品。

　　走進(jìn)浮雕社印入眼簾的是一幅6米長的立體墻繪，浮雕的長城層次鮮明、紋路清晰。起稿、塑形、雕刻、打磨，這幅作品的創(chuàng)作者康玟劼向記者介紹，6名小組成員花費(fèi)了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間才完成了這幅立體墻繪。

　　“我當(dāng)時(shí)沒想到這么難，就覺得好看?！毙聦W(xué)期初，康玟劼在網(wǎng)上挑選了一幅長城油畫作為參照，實(shí)際上手操作之后，她才發(fā)現(xiàn)由于畫太大了，各個(gè)部分的比例很難掌握。膩?zhàn)臃?、乳劑漆、水調(diào)配的時(shí)候，“不是稀了，就是稠了?！笨电鋭抡f自己沒什么耐心，做事情不愿意堅(jiān)持，每每遇到難題，指導(dǎo)老師楊帆會告訴他們要如何處理，身為組長的她咬著牙堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在每次看到自己的作品都覺得成就感滿滿。

　　記者注意到，每個(gè)社團(tuán)都張貼著海報(bào)，有作品展示區(qū)，還放著一本厚厚的材料，翻開能看到社團(tuán)的規(guī)章制度、考核標(biāo)準(zhǔn)、納新方案、授課計(jì)劃等內(nèi)容。學(xué)校教務(wù)處副處長包麗麗介紹，學(xué)校完善社團(tuán)的頂層設(shè)計(jì)，形成閉環(huán)管理，她翻開記錄學(xué)生花名冊的一頁，上面標(biāo)記了每名學(xué)生的簽到情況，最后附有請假學(xué)生的假條。

　　每個(gè)學(xué)期，教務(wù)處會對社團(tuán)進(jìn)行考核，從學(xué)生狀態(tài)、作品數(shù)量、手機(jī)擺放等9個(gè)方面打分，社團(tuán)的考核分?jǐn)?shù)直接與教師績效工資相關(guān)聯(lián)。每學(xué)期都會舉辦一次大型展演活動，評選出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員。

　　起初，建工學(xué)校只有音樂、手工、禮儀3個(gè)社團(tuán)。副校長張麗霞介紹，當(dāng)時(shí)建立社團(tuán)是因?yàn)橐晃焕蠋熢诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生“吃不飽”，他就想成立社團(tuán)多給學(xué)生教點(diǎn)東西。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，張麗霞發(fā)現(xiàn)參加社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)步特別明顯，于是根據(jù)現(xiàn)有條件，學(xué)校逐漸增加社團(tuán)數(shù)量，來滿足學(xué)生的不同需求。

　　社團(tuán)慢慢壯大起來，成為建工學(xué)校的特殊文化。從事職業(yè)教育20多年的該校校長史海祥發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生普遍不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣。而社團(tuán)恰恰能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，一幅幅作品讓學(xué)生獲得認(rèn)可、收獲自信。史海祥感慨地說，看似簡單的社團(tuán)活動搞好了，學(xué)生的專業(yè)技能、學(xué)習(xí)能力都能得到很好的提升，學(xué)生的精神風(fēng)貌也越來越好。

　　育才更要育人

　　自己的孩子走上職業(yè)教育這條路，在家長金世峰看來是一種無奈的選擇，他對職業(yè)教育有著“學(xué)生混日子”“校風(fēng)差”的刻板印象。

　　金世峰和愛人考察了呼和浩特市的多所中職學(xué)校，結(jié)果印證了他的猜測，宿舍臟亂差、餐廳桌椅上都有灰塵，“校長一個(gè)勁兒地推銷包升學(xué)包就業(yè)”。

　　在和家長交流的過程中，他無意間看到建工學(xué)校的招生簡章，學(xué)校開設(shè)的專業(yè)、就業(yè)方向、對接的大專院校都寫得非常清楚，“這些正是我們家長關(guān)心的問題?！苯鹗婪灞銇淼綄W(xué)校實(shí)地考察。

　　參觀完學(xué)生的各類社團(tuán)活動后，金世峰感嘆“我要是出生在這個(gè)時(shí)代就好了?！彼f自己從小口才特別好，喜歡演講、表演，最大的夢想就是成為像單田芳那樣的評書演員。他看到美術(shù)社團(tuán)里展出的一幅幅精美繪畫作品，“特別震撼，這些畫裱起來掛在家里，就是藝術(shù)品?！?/p>

　　之后，金世峰進(jìn)一步咨詢專業(yè)選擇、升學(xué)渠道等問題。金世峰的想法代表了很多家長對于職業(yè)教育的認(rèn)知，職業(yè)教育似乎是一種不得已的被動選擇，是那些難以繼續(xù)普通教育，卻又不能進(jìn)入社會的青少年的“暫留地”。

　　史海祥認(rèn)為職業(yè)教育的特點(diǎn)是培養(yǎng)技能型人才，但更重要的是樹人育人，他帶領(lǐng)全校老師堅(jiān)持做有溫度、有良心、有現(xiàn)代特色的職業(yè)教育，堅(jiān)決不做勞務(wù)輸出、“混日子”的職業(yè)教育。

　　在這樣的教育理念下，注重師風(fēng)師德、尊重學(xué)生成了最基本的規(guī)范。留校實(shí)習(xí)的李鐸至今還記得入學(xué)的第一天，班主任趙志強(qiáng)讓他負(fù)責(zé)搜集報(bào)名表，他說念初中的時(shí)候，自己不受老師待見，“去辦公室也是挨罵?！睕]想到現(xiàn)在成了老師最喜歡的學(xué)生之一。李鐸說，在趙老師的鼓勵(lì)下，李鐸還競選上了學(xué)校的學(xué)生會主席。

　　1994年出生的趙志強(qiáng)在學(xué)校已經(jīng)工作了6年，是學(xué)校的人氣老師。他說自己善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)?？滟潓W(xué)生，時(shí)常找學(xué)生談心，聊生活聊學(xué)習(xí)，“學(xué)生能看出來老師是真心實(shí)意為他好，就愿意和老師親近?！?/p>

　　其實(shí)，最為驚訝的莫過于學(xué)生家長，一個(gè)學(xué)期后，很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子大變樣，有家長給史海祥打電話表達(dá)感謝說：“這個(gè)家伙現(xiàn)在能好好溝通，懂得感恩了?！笔泛Ｏ檎J(rèn)為，人才，首先是人，然后才有可能是才，他希望自己的學(xué)生，成為眼里有光、心中有夢想、肩上有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 石佳文并攝 來源：中國青年報(bào)

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